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想像城市的方法：大陸「十七年文學」的城市表述好物折扣

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內容簡介: 博客來網路書店本書以「文學中的城市」為軸，探討大陸十七年文學的城市表述問題，並藉此展開對社會主義文化危機的探索。不僅探討了「從鄉村到城市」這個中國革命的基本命題，以及社會主義遭遇城市「市民社會」的理論難題，還著重論述了中共城市改造及其文學表述的博客來現代意義。其中尤為重要的討論在於呈現了城市的空間變革，以及消費主義與革命宏大話語之間的矛盾與裂隙，墮落的「消費城市」不得不通過「生產城市」的文學建構而得以救贖的現實。總之，本書通過考察「社會主義文學」與「城市」這個資本主義「場域」之間衝突、順應、分野的意識形態聚合過程，剖析了「革命之後」社會主義意識形態的內在矛盾和焦慮。

探討社會主義與文學的關係，資本主義、社會主義如何影響文本的問題。

1981年生於湖北，北京大學中文系文學博士，中國藝術研究院助理研究員，主要從事中國當代文學史研究。近年來在《文藝理論研究》、《文藝爭鳴》、《南方文壇》、《文藝理論與批評》等刊物發表學術論文數十篇。

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  作者： 徐剛    新功能介紹
• 出版社：秀威資訊    新功能介紹
• 出版日期：2013/03/06
• 語言：繁體中文

想像城市的方法：大陸「十七年文學」的城市表述好物折扣

內容來自YAHOO新聞

調查：課堂勤用電腦 課業未必較佳

（法新社東京15日電） 經濟合作暨發展組織（OECD）今天公布報告指出，電腦並未顯著提升學童的學業表現。

OECD公布1份檢視各國課堂上使用科技對於學童影響的報告，指出調查的國家有3/4學童在校使用電腦，但學業表現並未明顯提升。

相反地，儘管智慧手機與電腦已融入亞洲人日常生活，但在亞洲某些學業表現出色的學校，課堂上的科技使用卻沒那麼普及。

南韓學生在課堂上使用電腦的時間平均為9分鐘，香港僅11分鐘，相較下澳洲為58分鐘，希臘42分鐘，瑞典39分鐘。

OECD教育部門主任史萊克（Andreas Schleicher）在報告序言中表示：「使用電腦的教室，對學生的影響頂多是各有好壞。」這是OECD首度針對此議題發表研究報告。

史萊克說：「即使將社會背景與人口統計資料納入考量，仍發現在校頻繁使用電腦的學童，學習效果差得多。」

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/調查-課堂勤用電腦-課業未必較佳-083502413.html

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